体育与人文外交     

陈世阳  刘佳  刘洋 《北京体育大学学报》2016,39(2):6-10+15

摘要：为了探究体育与人文外交关系，丰富人文外交的理论与实践，推动体育发挥其应有的外交功能，运用文献资料法，对人文外交的提出，体育在人文外交中的地位与功能进行了分析。基于文献资料的研究，认为人文外交是中国外交的重大创新，是中国基于国内外形势的反应，其中2008年奥运会的成功举办是中国提出人文外交的直接动因。体育是人文外交的重要组成部分，体育在人文外交领域的功能：体育外交是政府间外交的组成部分；体育是进行公共外交的典型方式；体育外交是民间外交的重要部分。中国社会特别是体育界应高度重视和大力发挥体育外交的作用，更好地发挥体育在对外交流中的价值和功能，服务于现代化和体育强国建设。文章从理论层面丰富和完善了体育外交的研究。  相似文献   

我国少数民族群众体育政策的历史演进     

郑国华  祖庆芳  何平香 《北京体育大学学报》2016,39(2):16-22

摘要：运用政策学理论，采用献资料法、访谈法等研究方法，对我国少数民族群众体育政策的演进历程、特点和存在的问题进行了梳理和分析，研究发现：新中国成立以来，中央到地方的各级人民政府出台的体育政策文件中，都包含有大量关于保护和发展少数民族群众体育政策的论述。这些政策扶持和促进了少数民族群众体育工作的开展，维护和保障了少数民族的体育权益。在新中国成立初期，体育成为党和政府融合民族关系，建立统一战线的桥梁。改革开放以后，随着中国共产党领导人的国际性视野不断加强，对民族文化内涵理解不断深化，符合时代需要的少数民族群众体育政策也不断出台，并逐渐完善。特别是21世纪以来，少数民族群众体育政策在中国社会主义和谐社会的建设实践中，不断规范化和法制化，政策体系也逐渐完善，优惠政策也更加细化和多样化。这对新时期制定我国少数民族群众体育政策和发展方针具有较强现实意义。  相似文献   

陕甘宁边区体育发展的历史价值及其对当代体育发展的启迪     

翟小巧 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(4):44-53

采用文献资料法、逻辑演绎法等方法分析边区体育发展的历史动因和历史价值，目的在于揭示其发展与繁荣的历史必然性，准确把握当代体育发展的历史逻辑，并从中获得历史借鉴和启示。陕甘宁边区体育的发展与繁荣，抗日战争与民族意识的觉醒为其提供了精神动力，领导身体力行与专业组织的成立为其提供了组织保障，自己动手丰衣足食的方针与大生产运动为其提供了物质基础，专门的培训机构与体育人才的培养为其提供了技术支持。陕甘宁边区体育具有军事化、大众化和常态化特点，其历史价值在于：增强了军民的体质，提高了部队战斗力；促进了边区人民的空前团结，凝聚了民族力量；为新中国体育的发展开辟了新的路径，积累了宝贵的经验，提供了人才支持和技术基础。陕甘宁边区体育的发展启示我们：当代体育的发展不仅需要崇高的理想来引领、健全的组织来领导、专业的人才来支撑、先进的文化来保障，而且必须具有鲜明的服务“健康中国”“美丽中国”的时代主题和服务服务于广大普罗大众的价值取向。  相似文献   

“互联网+体育产业”生态域参考模型研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾伟志 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(4):77-81

“互联网+体育产业”深度融合是体育产业未来主导的发展方向，是满足广大人民群众日益扩大健身需求的必由之路。在分析我国体育产业经济现状的基础上，建构了“互联网+体育产业”生态域参考模型，该模型以体育产品生命周期为主线，研究了“互联网+体育产业”生态域的资源维、服务维和组织维的构架。通过一足球赛事的实例验证，资源维、组织维和服务维之间以及内部存在复杂、非线性、动态的耦合关系，体育产品和服务全生命周期过程的各个环节均可看作由上述三维中的部分相互关联和映射而成，“互联网+体育产业”生态域参考模型具有一定的可行性和有效性。  相似文献   

英国竞技体育发展方式的演进脉络及政府作用机制特征     

浦义俊  吴贻刚 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(2):108-116

运用文献资料法、历史分析法、逻辑分析法等，对英国竞技体育发展方式的历史演进脉络及政府作用机制特征进行深入剖析。首先，以重大历史政治节点为界，将英国竞技体育发展方式分为二战前、“福利国家”下、“新自由主义理念”下、“第三条道路”下四个不同历史阶段，并对其进行了回顾与总结。其次，着重分析了新时期英国竞技体育发展方式转变中的政府作用机制及特征，主要涉及竞技体育政策形成机制及特征、精英运动员培养机制及特征、竞技体育服务供给机制及特征、竞技体育资金分配机制及特征。最后则指出了对我国竞技体育发展方式转型的若干启示，主要包括，顶层设计层面：构建民主、科学、连贯的竞技体育政策决策机制，强化竞技体育政策的绩效考核；人才培养层面：完善教体融合的竞技体育后备人才培养机制，加大国家彩票资金和政府拨款向社会基层竞技体育事业的倾斜，培育社会主体发展竞技体育的积极性；公共服务层面：营造面向大众的竞技体育产品及服务供给机制，以高质量的精品系列体育赛事为平台，促使竞技体育发展成果惠及民生。资金分配层面：提高竞技体育财政预算的科学性与激励性，加强竞技体育财政资金分配的监督审计，提高资金利用效率。  相似文献   

论“新校园足球”的顶层设计(7)——论校园足球的十大成功标志和实现关键     

席连正  毛振明  吴晓曦 《武汉体育学院学报》2019,53(3):76-80

根据学校体育改革的基本任务和基本方向，对未来校园足球成功的"十个一"内容、关系和表征进行了思考：（1）有威有效的管理机制和制度；（2）分层有效的课程教学体系；（3）学科融合的足球校园文化；（4）有足球特色的体育大课间；（5）全员参加的联赛与运动会；（6）校、家、社结合的共建网；（7）较高水平的代表队与成绩；（8）专业敬业的足球教师队伍；（9）满足教学训练的场地器材；（10）学生体质健康进步的答卷。提出了实现这"十个一"的施策方略。  相似文献   

Effect of a Brazilian Jiu-jitsu-simulated tournament on strength parameters and perceptual responses     

Daniele Detanico  Rodolfo André Dellagrana  Marina Saldanha da Silva Athayde  Rafael Lima Kons  Angel Góes 《Sports biomechanics / International Society of Biomechanics in Sports》2017,16(1):115-126

This study aimed to analyse the effects of a simulated Brazilian jiu-jitsu (BJJ) tournament on vertical jump performance, grip strength test and perceived effort responses. 22 male BJJ athletes participated in a simulated tournament consisting of three 7 min matches separated by 14 min of rest. Kimono grip strength test (KGST), counter movement jump (CMJ) and rate of perceived exertion (RPE) were measured before and after each match, while RPE of specific areas was assessed after three matches. ANOVA for repeated measures was used to compare strength parameters after each match with the level of significance set at 5%. The key results showed a significant decrease of jump height (p = 0.001) and net vertical impulse in the CMJ (p = 0.031), as well as a reduction of the number of reps in the KGST (p < 0.001). A significant increase of RPE was found throughout the matches (p < 0.001). Considering the RPE in specific areas, no differences were observed between the upper and lower body (p = 0.743). We conclude that the BJJ simulated tournament generated a decrease of performance in both upper and lower limbs and provoked a progressive increase in the effort perception over the matches.  相似文献   

湖南省武陵山片区村落体育推进路径的“民俗化”选择*     

黄元骋  彭健民 《广州体育学院学报》2017,37(3):23-26

湖南省武陵山片区是一个多民族大杂居小聚居地区,少数民族人口众多,民俗民风比较醇厚,村落体育具有独特的地域性文化特征.但随着时代的变迁,村落社会系统的均衡被彻底打破,以民俗文化为载体的村落体育出现停滞甚至倒退现象,现代体育与全民健身的运行模式又不具备适应性,从根本上影响着村落体育的发展.村落体育推进路径的"民俗化"选择,与村落的社会文化环境相适应,体育与民俗动态交互,是现实需要的新文化,不仅仅是对现代村落体育方式的补充,而且是当前促进村落群众体育的最可行、最有效的措施.  相似文献   

Student-centred learning and disciplinary enculturation: an exploration through physics     

Cristina Sin 《Educational studies》2015,41(4):351-368

This study argues that student-centred methods in the teaching of physics can be beneficial for students’ enculturation into the discipline and into a physicist’s profession. Interviews conducted with academics and students from six master degrees in physics in three different European countries suggest that student-driven classroom activities, collaborative learning and problem-solving, or integration in research groups/projects enable students to engage in practices similar to those which are part of professional scientists’ routine. Through interactive, participative methods reminiscent of cognitive apprenticeship, students develop a range of abilities necessary in a physicist’s career: capacity of explanation, argumentation and defence of claims; analytical reasoning; capacity to critically review literature; ability to discern research paths worth pursuing; writing skills; and interpersonal skills. These give them a first taste of what it is like to be a physicist and ease their transition into a professional physics career.  相似文献   

When worlds collide: identity,culture and the lived experiences of research when ‘teaching-led’     

John G. Sharp  Brian Hemmings  Russell Kay  Carol Callinan 《Journal of Further & Higher Education》2015,39(5):612-644

This article presents detailed findings from the qualitative or interpretive phase of a mixed-methods case study focusing on the professional identities and lived experiences of research among six lecturers working in different capacities across the field of education in a ‘teaching-led’ higher education institution. Building upon the quantitative phase published earlier in this journal, factors both facilitating (e.g. research infrastructure, support for doctoral study) and constraining (e.g. time, space, workload, critical mass, ‘practitioner bond professionalism’, ‘organisational socialisation’, networks, roles and responsibilities, power relationships) research activity are identified. These are considered in the context of an institution often recruiting staff with ‘non-traditional’ backgrounds from within ‘the professions’ (e.g. from schools and colleges without doctorates) looking to become more ‘research-informed’ and establish a more vibrant and sustainable research culture. Recommendations for further development focus on ‘identity transitions’ and ‘cultural transformation’, emphasising the importance of research leadership and its distribution throughout the organisation. With current trends towards the apparent intensification and prioritisation of research activity over teaching, findings are considered particularly important for institutions of a similar nature to the one described here, for education departments in larger institutions also on similar journeys, and in light of an anticipated increase in demand for research activity arising from the expansion of higher education provision in further education and the private sector, where recruitment from within ‘the professions’ to teach across ‘vocational’ programmes is common.  相似文献